<track id="cwwqq"><div id="cwwqq"></div></track>
        <option id="cwwqq"><span id="cwwqq"></span></option>
            <tbody id="cwwqq"><div id="cwwqq"></div></tbody>
            <bdo id="cwwqq"><optgroup id="cwwqq"></optgroup></bdo>
            <nobr id="cwwqq"></nobr>

                <track id="cwwqq"></track> <menuitem id="cwwqq"><dfn id="cwwqq"><thead id="cwwqq"></thead></dfn></menuitem>
                  1. 家長要懂得辯證看待這些所謂的“家教理念”

                    2022-11-28 15:19:55

                    返回列表

                    家庭教育是一個復雜的生態系統,它包含了心理學、教育學、社會學、知識論、文化及人類學等多學科綜合領域的知識。孩子素質提升已由學校教育逐步轉化為家庭教育的競爭,寒門難出貴子,不僅受制于經濟,而且重要的是家庭教育分化造成的。而當下一些所謂的家教理念常常讓家長無所適從,應注意辨證看待,以便去偽存真,回歸家庭教育的本位。

                    一是片面解讀、難以踐行的教育箴言?!昂煤⒆邮强涑鰜淼??!?nbsp; 這句話已成為大多數家長或教師普遍認同的一句名言?!昂煤⒆印蓖徽J為是群體的優秀者,受到教師和同伴的普遍關注,在教育教學中有著舉足輕重的影響力,不容忽視。但這句話往往會被誤讀:“夸”即表揚,具有外顯性,其實不同的孩子面對“夸”所出現的心理反應是不同的,有的更自信,有的會自傲。從教育學角度看,“鼓勵”性語言比“夸”更具有激勵性,,能更好的喚醒學生學習的原動力。從心理咨詢中一些優秀學生的抑郁情緒,往往與“夸” 過頻不當有關,比如因“夸” 過頻而導致同伴的嫉妒情緒,或因“夸”過頻而導致的“激勵”意義消失。再比如說,“聰明是玩出來的?!钡诋斚碌沫h境下,這個理念恐怕就需要辯證的看。一味癡迷于 “玩”的孩子是難有聰明的。沉謎“游戲”就是有力的證據,不僅使孩子喪失學習興趣,而且會導致身心的傷害。

                    二是無效比較、差之毫厘的溫馨雞湯?!俺砷L比成功重要,成人比成績重要,經歷比名次重要,鼓勵比指責重要……這都是偽命題。認清這類理念的正誤,首先要弄清“比較”的概念,成長是過程,成功是結果,過程和結果不是同類事物是無法比較的。成人主要指道德品質,成績主要是學習的效果,一個是德一個是智,德和智不是同類事物也是無法比較的。再看“小學重要的不是分數而是閱讀,小學重要的不是分數而是習慣,小學重要的不是分數而是心理健康…… 同樣是犯了胡亂比較的毛病?!胺謹怠迸c“習慣”是不在同一維度上的兩個概念,不能進行選擇,不存在分數重要,習慣就不重要;或者習慣重要,分數就不重要。事實上,在兒童成長的過程中,習慣培養不僅是反復過程,而且是一個動態調整的過程。真是理念差之毫厘,行為謬以千里。

                    三是充滿戾氣、遠離人文的“勵志”宣傳。應試教育,學校乃至社會都習慣于把書本知識定義為學習內容,學生在校的主要任務就是做題、考試。有的學校在校園里、教室里赫然掛出諸如“多考一分,干掉千人”“只要學不死,就往死里學”“ 吃苦受累 視死如歸!”等充滿“戾氣”的標語橫幅,無論家長還是老師,都當作對現實教育的認知,從而忽視了孩子身心健康及基本技能、生存本領、自理能力的培養。在此價值導向下,家長的家教理念自然扭曲,在孩子的靈魂深處,扭曲的是社會和扭曲的未來。少了“我自信,故我成功;我行,我一定行”的勇氣,少了“立志高遠,腳踏實地”的學風,少了“我心飛翔,路在腳下”的審美。

                    四是缺乏差異尊重、無法克隆的育兒心經?!敖颐?!清華父母如何培養孩子上清華”“北大媽媽教你這樣教育下一代”“斯坦福媽媽強烈推薦這幾本課外讀物”“必看!哈佛爸爸總結的十大育兒心得”…… 各式各樣的育兒號、視頻號,五花八門的育兒觀、教育觀,讓那些望子心切的“凡人父母”對里面傳授的“秘籍”“寶典”深信不疑。然而,殊不知“名校爸媽”畫的“餅”未必適合自家娃,不尊重孩子的差異,不尊重個性發展,盲目相信“名校父母”所謂的雞娃理念,不僅加深了教育焦慮,還可能是被收割了“焦慮稅”“智商稅”。學習他人經驗,我們的先賢早有告誡,不要犯削足適履、東施效顰、邯鄲學步等毛病,與其輕信那些所謂的育兒經,不如在“雙減”政策的助力之下,多聽聽孩子內心的聲音,發現孩子的需要。

                    五是博人眼球、渲染焦慮的夸大標題。相信你一定經??吹竭@樣的標題:“語文為王的時代已經來臨!學不好語文的孩子,注定是差生”“海量閱讀才是打開兒童智慧的鑰匙”等,要么是做廣告的,要么是搞推銷的。違背教育規律,增加了家長焦慮,缺失正確的兒童觀不說,仿佛你不那樣做,你的孩子就必然失敗了。再看“請告訴孩子:讀書肯定是辛苦的,全世界都一樣”“快樂教育是一場毒藥式的深愛,究竟害了多少孩子”“快樂教育只是一碗毒雞湯”。事實上此“快樂”非彼“快樂”也,與真正的“快樂教育”的先行者英國著名教育家、哲學家斯賓塞毫無關系,斯賓塞提出的“快樂教育”理念強調的是順應孩子的心理規律,讓孩子在快樂和求知中學習,激發孩子的好奇心,讓興趣變得長久,其實質是“書山有路勤為徑,學海有涯樂作舟”。根本不是什么放任孩子,任其自然玩耍無需家長督促的做法,硬生生的解讀成了扭曲的教育觀。作者之所以這樣寫,不過是為了博人眼球,增加文章點擊量而已。

                    每一個家庭、每一個孩子、每一個家長都有其特殊性,每一個家庭的家庭環境、孩子自身的條件、家長自身的條件都是不同的,即使同一個孩子,在不同成長階段遇到的問題和困難也不一樣。不正確的家庭教育理念不僅會阻礙父母對家庭教育的正確認知,而且會領偏家庭教育的正確方向,家長一定不能失去了自己的判斷力,不要被一些所謂的“家教理念”牽著鼻子走。 


                    中文字幕 乱码 中文乱码|国产日日摸日日碰夜夜爽_|无码免费一区二区三区视频
                      <track id="cwwqq"><div id="cwwqq"></div></track>
                        <option id="cwwqq"><span id="cwwqq"></span></option>
                            <tbody id="cwwqq"><div id="cwwqq"></div></tbody>
                            <bdo id="cwwqq"><optgroup id="cwwqq"></optgroup></bdo>
                            <nobr id="cwwqq"></nobr>

                                <track id="cwwqq"></track> <menuitem id="cwwqq"><dfn id="cwwqq"><thead id="cwwqq"></thead></dfn></menuitem>