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                “禮遇教師”需要社會達成共識

                2021-12-11 14:40:23

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                日前,溫州市發布《關于加強教師“禮遇優待”工作的實施意見》,大力實施教師引育獎勵、待遇保障、關心關愛等20項舉措,進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。全市教師可在醫院優先窗口享受優先服務,需要住院的提供相關證明后可享受“綠色通道”服務;鄉村教師可優先在屬地基層醫療機構享受下沉專家號源。(12月6日 澎湃新聞)

                “國將興,必貴師而重傅?!弊饚熤亟淌侵腥A民族的優良傳統,這種美德傳承至今,越發光大。習近平總書記強調:“百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?!弊鹬亟處?、禮遇教師,不僅是教育事業發展的需要,更是實現中華民族偉大復興的需要。

                禮遇教師,不能僅靠政府文件推動,還需要良好的社會環境。政府文件明確教師享受什么優待、獲得什么禮遇,但全社會尚未形成禮遇教師的氛圍,“禮遇”就會變成老百姓眼中的特權,不僅不利于形成尊師重教的良好社會風尚,還可能把教師推向對立面。禮遇教師,不可一蹴而就,更不可盲目推動,需要全社會共同發力。

                當前,我們迎來了教育發展的最好時期,教師的社會地位和經濟地位得到了前所未有的提高,教師的使命也越來越突出,禮遇教師已成為社會發展的必然。目前,對教師最好的禮遇是各級政府嚴格依法行政,切實減輕教師額外的負擔,落實教師該享受的待遇,讓禮遇教師成為社會共識。

                與此同時,教師也要自強自立,用理想信念、道德情操、扎實的學識、仁愛之心贏得社會的尊敬和愛戴。如果教師信念喪失、道德敗壞、不學無術,不僅不能贏得社會的禮遇,還要將其清出教師隊伍。因此,加強教師隊伍建設,提高教師的政治和業務素質,是教師贏得社會禮遇的基礎和前提。

                (作者黃文輝,蒲公英評論獨立評論員;王賈嘉編輯,張杰審校,邢梅監制。此為蒲公英評論首發作品,轉載請務必注明來源,違者必究。)


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