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                  1. 幼兒園開展課后托管服務應謹慎行事

                    2021-11-10 11:35:30

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                    近期,媒體報道寧波北侖區教育局從十一假期結束后,全面開展幼兒園課后延時托管服務,覆蓋全區86個幼兒園園區。目前,已有2000余名幼兒報名參加的課后服務。幼兒園課后延時托管服務時間為每周一至周五6:45至18:00點,嚴格按照自愿原則報名參加。這種做法在全國并不多見,引來熱議。

                     中小學開展課后服務是落實“雙減”政策的要求,是解決家長工作與接送孩子放學矛盾,減輕學生家庭作業負擔而采取的重要舉措。此舉實施以來已見成效。學前教育階段開展客課后托管服務,目前各地教育管理部門還沒有明確規定,僅限于一些個別地區試水階段。那么,學前教育階段能不能開展課后托管服務?如何科學科學有效地開展實施?

                     眾所周知,學前教育屬于非義務教育階段。國家已經制定出臺的“雙減”政策文件,主要實施對象范圍確定為義務教育階段,并沒有涉及到學前教育階段。當然這并不是說,非義務教育階段就不能或不需要實施“雙減”了。雖然沒有政策規定,但一些地區進行探索也未嘗不可。一些家長有學前教育階段孩子為孩子提供課后托管服務的呼聲需求,當地教育管理部門積極回應,予以滿足也是應該的。但同時,幼兒園孩子的身心特點及保教工作又與小學初中有較大的區別,如果參照小學初中課后托管服務的做法,也是有不少現實困難、矛盾甚至風險。如幼兒年齡較小,在園內活動時間過長會對其身心健康帶來影響,教師的工作時間延長、工作量增加、負擔及待遇等問題需要政策保障等等。

                     要開展 幼兒園課后托管服務,必須盡快解決好以下幾個問題。一是教育管理部門研究制定相關政策,給予明確指導,作出具體規定。二是做到既要考慮滿足部分家長的需求,又要遵循學前教育規律,堅守保護幼兒身心健康的原則,不可盲目草率行事。三是做到先行試點,探索實踐,積累經驗,待取得成功成功后,再逐步推廣。四是要建立幼兒園延時托管服務內容、形式及教師工作量、待遇等相關配套管理機制,確保其科學性,時效性。

                    作者:楊永厚

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